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“最强大脑”开启共享模式,是共享教育,还是抱团取暖?


发布日期:2017-09-02 10:42|来源:石家庄外国语学院|作者:本站小编

2017-09-02 09:00 来源:郑勇的自媒体 原标题:“最强大脑”开启共享模式,是共享教育,还是抱团取暖? 随着共享单车的普及,共享概念逐渐深入人心,并衍生出共享充电宝、共享雨伞等新产品。而今,共享概念在国内教育领域也“孵化”出了新产品——共育“最强大脑”。 日前,国内脑潜力开发教育培训机构——北京国翰教育启动“教育共享联盟”,宣布将自主研发的全脑教育课程面向教育同行“共享”。 国翰教育成立于2010年,汇聚了一批教育学、脑科学、心理学等方面的专家,共同研发了面向6至16岁少年儿童的全脑教育课程体系,通过开发大脑潜力开发来拓展思维的深刻性、灵活性以及创造性。据称,国翰教育通过线下口碑传播以及在线营销推广,聚集了十多万粉丝,其中学生家长超过8万人。 尽管全脑教育赢得了学生及家长的充分认可,但国翰教育的发展速度却明显滞后,目前在北京市仅有西城、海淀两个直营校区和4所合作学校。同时,高达35万元的加盟费也明显限制其全国扩张的步伐。为此,国翰教育依托“共享经济”概念,采取“共享”的模式实现北京乃至全国的快速布局。 国翰教育董事长张兆国认为,共享经济就是将各自的闲置资源分享给别人,提高既有资源的利用率,并获得适当回报,其形式是“共同拥有而不占有”,其本质是“互利互助”。对于教育培训机构而言,能够“共享”的资源包括:课程、教师、线下场地和生源。国翰教育选择“共享”模式的出发点,主要出于满足更多学生的学习需求。 近年来,随着教育改革的深入,越来越多的中小学校着眼于培养学生分析问题和解决问题的能力,激发上进心理和创造性思维,而不只侧重于知识的传授和模仿型技能的灌输。同时,《最强大脑》等节目的热播,也引发家长对于全脑教育的关注。实践证明,认知力、记忆力、思维力、想象力、速读速记等全脑训练课程,有助于培养中小学生分析问题和解决问题的能力。 张兆国表示,从国翰教育的报名情况上看,北京市中小学生对于全脑教育存在巨大的需求。但是,受到办学规模的限制,国翰教育每年仅能满足400多名学生的学习诉求。在此条件下,国翰教育能够与更多教育机构达成“共享”合作,“共享”全脑教育课程、师资及生源。 据称,国翰教育通过组织“共享教育联盟”,希望通过共享模式,让更多的对全脑开发有兴趣的教育机构参与进来。这些共享的教育机构不必投入,只需提供闲置的场地资源,即能共享全脑教育课程、教师及生源。同时,国翰教育将通过“共享教育O2O平台”,为“共享教育联盟”成员提供招生、评测、课程供应等服务。 根据计划,国翰教育将在北京市相应区域寻找50家共享教育机构。其中,“共享教育联盟”成员机构全脑教育课程的分成比例可达75%至80%。目前,青朴书院、英加迪思英语、博特机器人等15家机构已经签约加入“共享教育联盟”。 事实上,教育机构输出自有教研、课程早已不是什么新鲜事情,高思教育可谓其间的佼佼者。但是,高思等教育机构的课程更多属于“植入”的性质。而按照国翰教育的“共享”流程,合作教育机构签约之后,即免费成为加盟机构、增加国翰LOGO、永久免费使用,之后接收由国翰线上招生的学生。 作为“共享教育联盟”的成员,合作教育机构不仅能够共享国翰教育的全脑教育课程,而且还可以将各自的优质课程“上传”进行共享,最终达成“互利互助”的目标。 责任编辑:
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